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为适应经济社会快速发展对医学人才培养的新要求，遵循信息化时代教育教学的新规律，以当代大学身心成长的新特点为出发点，综合提高大学生实践能力，培养新青年积极进取、敢作敢为的创新的精神，顺应现代信息化技术发展的新趋势，提升高等医学教育教学的质量和水平，开展医学虚拟仿真实验教学项目势在必行。

坐骨神经-腓肠肌综合实验虚拟仿真项目遵循保护实验动物的伦理学要求，以现代信息手段为依托，将微观、抽象概念直观化展现，通过虚实结合，服务于现代化、信息化课堂的完整实验教学项目与整体化知识体系，从而节省实验成本、提高实验成功率。

坐骨神经-腓肠肌综合实验虚拟仿真项目涉及了神经系统结构与功能、坐骨神经-腓肠肌标本制作、刺激强度和频率与骨骼肌收缩3个学习环节。分别安排生理学课堂理论知识检验、解剖学基础知识回顾、器械认知及用法、损毁脑和脊髓、剪除躯干上部及内脏、剥皮、游离坐骨神经、游离腓肠肌、检验坐骨神经兴奋性、标本与仪器连接、刺激神经引起骨骼肌收缩的机制、刺激强度与肌肉收缩幅度之间的关系、刺激频率与肌肉收缩形式之间的关系、临床应用、实验报告共15个交互过程。3个环节前为基础，后为应用，层层递进、环环相扣，紧密联系。通过知识点的交叉融合构建学生的整体化知识体系，实验环节的步步深入，构成综合性的完整实验教学项目。

坐骨神经-腓肠肌综合实验虚拟仿真项目按照“能力培养、虚实结合、以虚补实、能实不虚”的原则建立实验教学体系，以全面提升学生能力为宗旨，以共建共享优质实验教学资源为核心，以建设信息化实验教学资源为重点，持续推进实验教学信息化建设。引入探究式学习、情景式学习、案例启发式学习、反馈式学习、合作式学习等教育教学方法，使学生在实验过程中有的放矢，充分发挥其主观能动性，从而积极参与实验过程，跟随实验情景逐层分析思考实验环节中涉及的知识重点和难点，通过基础理论知识与实践技能的紧密结合，将课程中的难点各个击破。学生学习更具有针对性，教师工作效率也明显提高。为提高医学生人文素养，我们在整个实验过程中，将医学伦理学教育贯穿始末，整体提高了高等医学教育教学的质量和水平。